Col.legi Pare Enric d’Ossó
L’equip de l’escola volia intervenir al pati d’accés de l’escola. Un espai dur, de formigó amb molt poques oportunitats d’aprenentatge i amb una carència absoluta de natura.
El projecte ha recollit les necessitats transmeses i ha plantejat una gran àgora central d’acollida amb la plantació de vegetació: arbres, arbusts i plantes, i la incorporació de paviment tou i drenant, així com estructures de joc d’equilibri, una tarima a mode d’escenari i una grada.
L’àgora ha esdevingut un punt de trobada pels infants i joves, un espai d’aprenentatge més, una aula exterior, un espai de joc i en definitiva, un espai de trobada acollidor i amb natura present de la qui gaudir-ne i tenir-ne cura.
Escola Antoni Brusi
L’equip de l’escola tenia la ferma voluntat que el seu espai exterior esdevingués un espai i un eix més d’aprenentatge del centre: un espai ric, de qualitat i amb biodiversitat.
Arran del projecte, els arbres, els arbustos, les plantes, la terra, els paviments drenants i les estructures de fusta han substituït el formigó.
A més a més, amb el taller de plantació que els vam impartir, els infants han tingut un paper clau en la reconquesta del verd. Han conegut i reconegut cadascuna de les plantes i arbres incorporades al seu pati, les han plantat per grups seguint el criteri establert al projecte i s’han compromès a tenir-ne cura.
Els pilars de l’actualització i renaturalització del pati han estat:
. introduir la natura connectant els infants amb la seva essència, i crear un entorn sa, sensible i viu on aprenguin i gaudeixin tenint-ne cura
. crear una àgora i espais d’acollida i trobada per potenciar les relacions socials i permetre el seu ús com a aules exteriors.
. incorporar estructures de jocs de troncs d’equilibri per permetre que els infants reconeguin els seus límits, alhora que fomentin el moviment corporal i el desenvolupament del seu sistema vestibular
. oferir diversitat de propostes per enriquir el joc de lleure espontani recollit com a Dret fonamental a la Convenció sobre els Drets dels Infants.
Escola Jacint Verdaguer
Aquest projecte del pati de l’Escola Jacint Verdaguer del municipi de Cornellà de Llobregat, té la particularitat d’ampliar el pati amb la incorporació d’un terreny d’espai verd cedit per l’ajuntament de 600m2 que pertanyia al Parc de Can Mercader. La incorporació d’aquesta nova zona ha permès ampliar l’espai i aconseguir un pati amb moltes més opcions de joc i molta més presència de la natura donant resposta tant a les necessitats dels infants com del propi projecte educatiu per tal que esdevingui un espai d’aprenentatge de qualitat i amb biodiversitat.. natura propera que reconnecti els infants amb la seva essència i de la que en gaudeixin tenir-ne cura i n’aprenguin.
Amb la intervenció es generen múltiples espais variats, on potser el més sorprenent és una canal d’aigua de més de 50m que travessa el jardí, i que conjuntament amb les altres propostes de joc, adequat per aquesta etapa educativa, i a través del joc lliure, l’infant s’aproxima al coneixement del medi que els envolta, al pensament i a les emocions pròpies i dels altres.
Escola Josep Madrenys
El concepte de la transformació es basa en fer que el mar de formigó no sigui el que predomina sinó que sigui part de l’espai exterior.
La intervenció millora les condicions del pati amb la incorporació d’elements com la vegetació, topografia i diferents elements de joc en conformitat amb l’edat dels nens que la gaudiran.
La transformació ens permet crear més espais de joc, d’experimentació, de moviment, d’aprenentatge, de descoberta i fomentar la creativitat així com les relacions entre iguals. També s’introdueix nova vegetació i elements naturals.
Escola Proa
Mitjançant una grada es facilita la comunicació entre dos espais a diferents altures i s’aprofita per generar un espai de trobada, d’experimentació i d’equilibri. Tot i que l’espai es troba damunt una zona habitable de l’edifici es generen zones d’arbusts de diferent port.
