Institut Arnau Cadell
L’Afa tenia uns diners per invertir en espais de trobada a l’espai exterior de l’institut, i des de Milanta vam proposar que fossin els propis alumnes que treballessin per definir i decidir on i què s’executava. El treball es va fer col·laborant una persona de Milanta amb una docent de l’institut i tot el curs de 1er d ESO que, aprofitant l’assignatura curricular de dibuix, van treballar mitjançant maquetes i altres sistemes de representació, les diferents propostes. Posteriorment, es va fer un concurs per determinar quines serien les propostes que s’implementarien al pati.
Escola Bressol Municipal Els Gafarrons
L’equip de l’escola volia convertir el seu espai exterior en un espai d’aprenentatge singular que facilités a l’infant assolir les competències recollides en el seu programa educatiu en un entorn exterior el més natural possible.
El projecte capgira l’estat inicial del pati creant una illa verda central i incorpora el talús plantat perimetral com un element més de l’espai exterior.
L’illa central permet crear tot un circuit de recorreguts que fomenten el desenvolupament psicomotriu i de descoberta dels infants. Alhora dota l’espai de topografia i racons variats amb propostes diverses adequades per aquesta etapa educativa, on a través del joc lliure, l’infant s’aproxima al coneixement del medi que els envolta, al pensament i a les emocions pròpies i dels altres.
Escola Martí Poch
L’any 2019 l’equip de l’escola , just abans de la pandèmia va iniciar el procés de renaturalització del seu pati preguntant tant als alumnes, claustre com a les famílies les seves idees i propostes. Una vegada acordat en assemblea tots els punts, cada classe va presentar els projectes més viables. Totes les inquietuds es van recollir en un projecte.
El projecte el van presentar als Pressupostos Participatius de l’Ajuntament de l’Espluga de Francolí i van aconseguir guanyar una quantitat de diners que els permetria executar una segona fase del projecte.
La plantació dels arbres va ser el primer punt de partida per donar valor i vida al seu nou pati, una aposta clara per la renaturalització d’un pati dur de formigó. Un gran sorral on poder experimentar amb elements naturals, una plaça on realitzar activitats grupals i un espai on exercitar el moviment i desenvolupar el sistema vestibular estructuren el nou pati creant varietat d’espais, racons i circulacions que permeten activitats diverses segons les necessitats dels infants i de la comunitat educativa.
Escola Bressol Cabrils – Germana Rosa Aymerich
L’equip de l’escola tenia el clar convenciment que el seu espai exterior havia d’esdevenir un jardí on l’infant pogués desenvolupar-se i créixer en un entorn natural, segur i de confiança que respongués a les seves necessitats i curiositats.
El projecte ha creat un paisatge ric en diversitat mediambiental i topografia variada on els infants juguen, aprenen i desperten tots els seus sentits.
El jardí estructura espais diferenciats connectats per recorreguts que fomenten la psicomotricitat de l’infant adaptada a l’etapa de 0-3anys. Creem un jardí amb espais que proposen activitats essencials en aquesta etapa vital on el medi d’aprenentatge és a través del seu propi cos: “s’aprèn fent, experimentant, gaudint”. Espais amb elements naturals: plantes, arbres, arbusts, sorra, aigua, pedres,… que acompanyaran l’infant en el seu desenvolupament emocional i afectiu, físic i motor, social i cognitiu.
Llar d’infants municipal Sant Salvador
Amb aquesta intervenció ha millorat molt l’espai exterior de la llar d’infants, passant de tenir una superfície absolutament artificial a disposar d’un espai naturalitzat amb terra, vegetació i diferents opcions de joc.
El pati té un cert pendent que s’ha absorbit a través de bancals formalitzats amb travessa de pi, que faciliten que les superfícies siguin horitzontals i així contenir bé les terres. Alhora els bancals amb geometries variades doten l’espai de topografia i racons amb propostes diverses adequades per aquesta etapa educativa, on a través del joc lliure, l’infant s’aproxima al coneixement del medi que els envolta, al pensament i a les emocions pròpies i dels altres
Escola Bressol Municipal La Casa del Molí
El projecte de transformació de pati a jardí neix de l’equip i de les famílies de l’Escola. Tenien molt clar que volien un espai exterior en consonància amb l’interior i que donés continuïtat al projecte educatiu de l’escola. Un espai educatiu, inclusiu, on es pogués gaudir de la natura i treballar l’educació ambiental. Els entorns naturals a l’aire lliure són de vital importància per al desenvolupament integral dels infants, per al seu benestar físic i també social, mental i afectiu, no només pel contacte amb la natura, sinó també pel temps de joc i relació a l’aire lliure.
El 2020 van tenir la sort d’aconseguir recursos formant part d’un programa de naturalització de patis de l’Ajuntament de l’Hospitalet de Llobregat amb l’AMB, dirigit per l’EPHUS.
Aquest canvi ha estat molt positiu per als infants de l’escola, perquè disposar d’un espai exterior ple de naturalesa ha aportat tranquil·litat, caliu i calma, i la transformació del jardí ha ajudat a enfortir el vincle entre els espais interiors i els exteriors. També ha fet que els infants observin, explorin i manipulin tots els elements que troben de manera natural.
No és el mateix veure una sola flor en un test que veure diferents plantes aromàtiques en el seu ambient natural, envoltades de papallones i marietes. Ens desperta curiositat, moltes emocions i sensacions i ens convida a fer un altre tipus de joc.
Col.legi Pare Enric d’Ossó
L’equip de l’escola volia intervenir al pati d’accés de l’escola. Un espai dur, de formigó amb molt poques oportunitats d’aprenentatge i amb una carència absoluta de natura.
El projecte ha recollit les necessitats transmeses i ha plantejat una gran àgora central d’acollida amb la plantació de vegetació: arbres, arbusts i plantes, i la incorporació de paviment tou i drenant, així com estructures de joc d’equilibri, una tarima a mode d’escenari i una grada.
L’àgora ha esdevingut un punt de trobada pels infants i joves, un espai d’aprenentatge més, una aula exterior, un espai de joc i en definitiva, un espai de trobada acollidor i amb natura present de la qui gaudir-ne i tenir-ne cura.
Escola Antoni Brusi
L’equip de l’escola tenia la ferma voluntat que el seu espai exterior esdevingués un espai i un eix més d’aprenentatge del centre: un espai ric, de qualitat i amb biodiversitat.
Arran del projecte, els arbres, els arbustos, les plantes, la terra, els paviments drenants i les estructures de fusta han substituït el formigó.
A més a més, amb el taller de plantació que els vam impartir, els infants han tingut un paper clau en la reconquesta del verd. Han conegut i reconegut cadascuna de les plantes i arbres incorporades al seu pati, les han plantat per grups seguint el criteri establert al projecte i s’han compromès a tenir-ne cura.
Els pilars de l’actualització i renaturalització del pati han estat:
. introduir la natura connectant els infants amb la seva essència, i crear un entorn sa, sensible i viu on aprenguin i gaudeixin tenint-ne cura
. crear una àgora i espais d’acollida i trobada per potenciar les relacions socials i permetre el seu ús com a aules exteriors.
. incorporar estructures de jocs de troncs d’equilibri per permetre que els infants reconeguin els seus límits, alhora que fomentin el moviment corporal i el desenvolupament del seu sistema vestibular
. oferir diversitat de propostes per enriquir el joc de lleure espontani recollit com a Dret fonamental a la Convenció sobre els Drets dels Infants.
Escola Jacint Verdaguer
Aquest projecte del pati de l’Escola Jacint Verdaguer del municipi de Cornellà de Llobregat, té la particularitat d’ampliar el pati amb la incorporació d’un terreny d’espai verd cedit per l’ajuntament de 600m2 que pertanyia al Parc de Can Mercader. La incorporació d’aquesta nova zona ha permès ampliar l’espai i aconseguir un pati amb moltes més opcions de joc i molta més presència de la natura donant resposta tant a les necessitats dels infants com del propi projecte educatiu per tal que esdevingui un espai d’aprenentatge de qualitat i amb biodiversitat.. natura propera que reconnecti els infants amb la seva essència i de la que en gaudeixin tenir-ne cura i n’aprenguin.
Amb la intervenció es generen múltiples espais variats, on potser el més sorprenent és una canal d’aigua de més de 50m que travessa el jardí, i que conjuntament amb les altres propostes de joc, adequat per aquesta etapa educativa, i a través del joc lliure, l’infant s’aproxima al coneixement del medi que els envolta, al pensament i a les emocions pròpies i dels altres.
Escola Josep Madrenys
El concepte de la transformació es basa en fer que el mar de formigó no sigui el que predomina sinó que sigui part de l’espai exterior.
La intervenció millora les condicions del pati amb la incorporació d’elements com la vegetació, topografia i diferents elements de joc en conformitat amb l’edat dels nens que la gaudiran.
La transformació ens permet crear més espais de joc, d’experimentació, de moviment, d’aprenentatge, de descoberta i fomentar la creativitat així com les relacions entre iguals. També s’introdueix nova vegetació i elements naturals.
